我该庆幸我不仅积极乐观，我还很现实。我庆幸那时的自己选择了鼓足勇气去面对并接纳我的孩子和那个再也无法与他分割的孤独症的标签。我知道他是要跟我过一辈子的，我需要去想要把这一辈子过成什么样？我想着：他不会说话、读书、写字，这不重要，但我希望他有自己喜欢做的事，因为我希望他开心；他不会工作赚钱没关系，但我希望他能独立，可以自己照顾自己的生活起居；他无法一个人走出家门走出小城没关系，但我希望他可以没有问题行为，我们可以带着他一起去看看这个世界、去享受青山大海。我曾以为这是一个梦，而如今梦已入生活。

记得锦庭八岁的时候，我看到了同是孤独症儿童的融融学会了独轮车。当时我心里一颤，觉得太不可思议了，普通人都很难学会的技能，我们的孩子竟然做到了。我毫不犹豫在某宝上买了一辆独轮车回来，大哥哥黄老师分解步骤一点一点地教，不到半年的时间竟然把自己都不会踩的独轮车教会了锦庭。这件事让我意识到，只要用对方法，孤独症孩子和普通孩子一样，可塑性非常大。于是，我们一样一样地探索着，几年时间里，锦庭学会了骑自行车，滑滑轮、羽毛球、乒乓球、篮球、游泳，而且他也喜欢上了运动。

锦庭的大姐姐魏老师会弹钢琴。她看到好多谱系孩子都会弹钢琴，她也开始“挑战”锦庭。相比于读书、认字，我倒是觉得弹钢琴可能更具娱乐性些，于是放手让她尝试。锦庭不是传说中的孤独症音乐天才，但他确实有乐感，在后来他语言进步后，我才发现他唱歌比他说话要更流畅，而且不会跑调。我们没有按标准弹钢琴的路子来教锦庭，而是一个键一个键地陪着他多练，其实就是行为链的训练方法。在他掌握了整首音乐后，魏老师又加入了节拍器来控制他的速度，他竟然也适应地非常好。再后来，他真的能完整地弹完整首《月亮代表我的心》，每每看到他表演，我心里就充满了自豪感和满足感。

锦庭白天在康复中心，除了上课也会充当后勤人员，帮助分发纸巾、拖地、洗杯子、煮咖啡，一天下来能赚一二十块钱的工资。他干得乐在其中，因为赚的钱可以去买他最中意的KFC。锦庭就是这么容易满足，非常的单纯。和他聊天的时候问他：你好厉害呀，现在都会赚钱了，谁给你安排的工作呀？他会回答：邓老师。

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●   训练一定要持续统一，不要想起来的时候做一做，懒的时候又放一放，所以我一旦选好了这段时间要教锦庭什么，就会每天坚持按要求做。

●   训练一定要注重孩子完成的质量，锦庭的机械化操作其实就是每次训练都注重质量的结果。比如教洗碗，一开始的时候，锦庭洗每一个碗我们都按流程手把手地教，在过程中慢慢撤销，直到他自己独立做的也和标准一样。

●   辅助分两个阶段撤销，第一阶段的目标是“会做”，第二阶段的目标才是“独立做”。在孩子还没有学会的时候，一定要及时辅助，避免发生错误反应后再去纠正，所以这个时候先别去想独立的问题。用大白话说，就是别老是去考验孩子是不是已经会了。当孩子已经掌握之后，一定要慢慢撤销监督。在撤销的过程中，我们其实一直通过监控观察他做事的，一旦他有偷懒（做任务没达到质量要求）或停顿，千里眼妈妈就会出现在他身边。

●   要给孩子时间，过程中要学会自己给自己打气。学习是一个积累的过程，不是三五天的坚持，而是三五个月，甚至三五年。老师们很肯定地告诉我，只要我坚持了，锦庭就一定能学会并独立。这句话是定心丸。在漫长的时间里，我就是靠着这个信念在坚持，而我的坚持终成正果。

十几年的坚持，若娓娓道来，我应该可以写上厚厚的几册《锦庭成长记》。但实际上，总结经验也就一句话：用对方法、坚持去教。孩子成长的这一路，我就像黑夜里在山路上开着车，一开始的时候，眼睛能看到的只是面前的不到十米，只能慢慢地往前开。开着开着会发现，不管天有多黑，我始终都可以看到前方的十米。慢慢地，我可以看得更远。现在，我是在阳光下开着车，直路的时候我勇敢地踩下油门加速；弯道的时候，我远远地就能看见，及时刹车，放慢速度，然后顺利地转过每一个弯。